ECOLE ET EDUCATION
CITE DU VATICAN, 3 DEC 2008 (VIS). A Genève le 26 novembre, l'Observateur permanent du Saint-Siège près les Institutions des Nations-Unies s'est exprimé dans le cadre de la 48 Conférence internationale sur l'éducation, organisée par l'UNESCO (25 - 28 novembre). L'objectif d'une éducation pour tous, a déclaré Mgr.Silvano Tomasi, doit tenir compte "des besoins de chacun, des personnes les plus vulnérables, des handicapés, des jeunes vivant en zones défavorisées, sans aucune discrimination... Les éducateurs doivent savoir qu'en développant leur service en collaboration avec les parents ils constituent le premier espace de formation, même si les seconds doivent éduquer leurs enfant en priorité. Il s'agit de mettre en oeuvre le principe de subsidiarité".
Puis le représentant du Saint-Siège a rappelé que la communauté éducatives "se doit de développer une école lieu de formation complète, par des relations basées sur le respect de chacun. De même, l'intégration n'est pas une idéologie réduisant simplement les différences en perdant de vue la personne concrète, son vécu et ses expériences. Chaque enfant doit être au coeur de tous les projets éducatifs... L'éducation intégrale s'applique à tous les enfants et à tous les jeunes pris dans leur contexte personnel, à tous ceux qui se consacrent à un projet combinant transmission du savoir et développement de la personnalité. Les questions fondamentales qu'ils se posent vont de pair avec la recherche du sens de la vie et de l'histoire, de la transcendance et de l'amour".
DELSS/EDUCATION:GENEVE:TOMASI VIS 20081203 (250)
CITE DU VATICAN, 3 DEC 2008 (VIS). A Genève le 26 novembre, l'Observateur permanent du Saint-Siège près les Institutions des Nations-Unies s'est exprimé dans le cadre de la 48 Conférence internationale sur l'éducation, organisée par l'UNESCO (25 - 28 novembre). L'objectif d'une éducation pour tous, a déclaré Mgr.Silvano Tomasi, doit tenir compte "des besoins de chacun, des personnes les plus vulnérables, des handicapés, des jeunes vivant en zones défavorisées, sans aucune discrimination... Les éducateurs doivent savoir qu'en développant leur service en collaboration avec les parents ils constituent le premier espace de formation, même si les seconds doivent éduquer leurs enfant en priorité. Il s'agit de mettre en oeuvre le principe de subsidiarité".
Puis le représentant du Saint-Siège a rappelé que la communauté éducatives "se doit de développer une école lieu de formation complète, par des relations basées sur le respect de chacun. De même, l'intégration n'est pas une idéologie réduisant simplement les différences en perdant de vue la personne concrète, son vécu et ses expériences. Chaque enfant doit être au coeur de tous les projets éducatifs... L'éducation intégrale s'applique à tous les enfants et à tous les jeunes pris dans leur contexte personnel, à tous ceux qui se consacrent à un projet combinant transmission du savoir et développement de la personnalité. Les questions fondamentales qu'ils se posent vont de pair avec la recherche du sens de la vie et de l'histoire, de la transcendance et de l'amour".
DELSS/EDUCATION:GENEVE:TOMASI VIS 20081203 (250)
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